Traumespor 3 (3.år): Januar 2027 - Januar 2028 i København
Deltagelse ved ansøgning; kræver at man har fuldført de to første årene med traumespor.
Struktur: 5 x 3 dage over ca et år. + 1 ceremonidag (fuldførelse af certificeringsdagene). Onsdag-torsdag-fredag. Fredagen er certificeringsdag hver samling. Om man har taget certficering/Ceremoni tidligere, kan man deltage med holdet ons-tors og holde fri fredagen, evt. deltage fredaegn også og tage certificering for 2. gang, få støtte til at skrive en artikel, lave oplæg e.l.
Datoer / 2027 (ons-tors-fre): 1. 14. - 16. januar 2. 10. - 12. marts 3. 26. - 28. maj 4. 25. - 27. august 5. 3. - 5. november
Ceremonidag: Fredag d.21. og lørdag 22. januar 2028.
Emner: Generelt: Dette 3. året bygger videre på de to første år (se nedenunder for indhold 1. år og 2. år): I dette kropspsykoterapeutiske året ligger fokus på læring om selve personligheden, og personlighedsforstyrrelser som sådan. Personlighedslåse, som det også kan kaldes. Et perspektiv vi vil følge er at de fleste mennesker med personlighedslåse/forstyrrelser har en lang baggrund med traumatiske - og dissociationserfaringer. Og de dukker op i vores klinik. Året giver ikke verktøj til at diagnostisere eller lignende som sådan, det skal psykiateren gøre, men det at kunne få viden, og arena for at øve en terapeutisk viden, fornemmelse og forslag til interventioner o.l. og fornemmelse af hvornår det dukker op i dit terapirum. Personlighedsforstyrrelser er generelt ikke-diagnostiserede (de som diagnostiseres dukker op i fængsel/poilitiet/retssage eller psykiatrien / lukket afd.), Men der er sandsynligvis store mørketal i almindelighed omkring personlighedslåse/forstyrrelser i hverdagen. Det virker til at være overvejende sandsynligt at der er mange som har delvis eller hel forstyrrelse om de så skulle tjekke af på diagnosesymptomerne. Og i traume- og dissociationsfeltet vil vi møde denne form for belastning. En af de førende teser omkring personlighedsforstyrrelser er at denne population har traumatisk baggrund, eller ko-morbid med traumatisk og dissociativ baggrund. Ofte er terapiforløbene i dette forbundet med modstand i terapirummet, magtforhold mellem terapeut og klient og at overføring-modoverføring sker i stor grad. Dette kommer oftest i tillæg til at man skal arbejde med traumestoff etc. Dette året er faglig tilnærming og viden, erfaring og praksisforslag til hvordan du kan hjælpe dine patienter, men også i stor grad at du kan genkende problematikken og være vågen og opmærksom og klog i dig selv, som terapeut, til at sætte relevante grænser, blive klar over mod-overføringer (f.eks. får overansvar for terapiprocessen, får afsky mod klienten etc etc). Vi vil øve kropslige tilnærminger til at hjælpe klienten, til at blive klar over hvordan personlighed "ser ud" i rummet, få "terapeutiske briller" at se træk af personlighed i kropsholdning, mimik, taletempo, måde, blik-retning, fodstilling med mere. Dette bliver relevant i forhold til "hvem er jeg i samme rum med", men også om man skal arbejde med at inspirere mere fleksibilitet, mere frihed og evt smøre "låsene" som personlighedsforstyrrelser bliver dannet med (dette tager tid, tålmodighed, supervision og gode kolleger at dele med). Dette sker samtidigt og parallelt med traumearbejdet. Også hvordan lave gode samarbejdsaftaler med patienten/klienten. Og gode forhandlinger i dette. Herunder også din allerede viden om del-arbejde og dissocierede dele. Personlighed. Personlighedsteorier. Udviklingsperspektiv, eller definitionsperspektiv. Få kroppen med i personlighedsteorierne, og på gulvet. Karterud med flere. Hvad er forstyrrelser i personligheden, hvordan defineres dette typisk i psykologien. Filosofien. Hvordan ser det ud på gulvet, i dit terapirum. Temperament - som er inkluderet i personligheds-teorier (bl.a. af Karterud) - Panksepp er med her, hvad betyder det i praksis - på gulvet? Såkaldte motivationssystemer, hvordan forstå disse og få øje på dem i personligheden du møder i rummet. Hvad er din personlighed, nysgerrighed på sig selv i dette feltet, hvad er dine egne oplevelser og erfaringer. Kan du blive låst. Og låse sig op igen? Evt. hvordan. Stern - udviklingsmodel, udviklingsmodel, med flyende faser hele livet. Karakterstrukturer, personlighedsudviklingsmodel ved Lisbeth Marcher (Bodynamic) som nordisk udvidelse af Alexander Lowens model). Begge er fasemodeller = nye erfaringsområder for barnet - bygger ovenpå de underliggende faser. I barndom og teenage. Susan Hart og Bentzen sine udviklings-bølger. 1., 2. og 3. bølge (ældre) (inspireret af Eriksson).
Der kommer muligvis gæsteoplæg: International. National / Stolpegården: Repr.
Sted: Valby, København. Pris: 4.000 pr. samling ved early bird ved tilmelding inden d.6.juni. Tilsammen: 20.000. Ellers alm. pris: 4.500 pr samling, tIlsammen 22.500.
Supervision obligatorisk, 5 sessions i løbet af året. Betales direkte til supervisor. Ceremonidagen betales også direkte til de to censorer.
Det 1. år og 2. år /kort om indhold, målsættinger, læringsmål: Det første år med traumespor; med læring om enkeltstående traumer, om de tre kompasser / udvikling, om ressourceopbygning, om anamnese for traumatisering. Om terapeutens selvtillid og evner i fasearbejdet og samling af verktøjer og interventionsmuligheder i hver fase. Kende fasebehandlingsmodellen og kunne forklare den og anvende den i din kliniske praksis. Hus med kældere-modellen. Og i 2. fase arbejde med selve traumekerne og det mest intense og være fortrolig med både overaktivering og underaktivering. Og læring om tolerancevinduet, med klienter, om behag-ubehags øvelser og kropslige undersøgelsesmuligheder og indgange, både til opbygning af integrations kapacitet og som støtte til regulering, til dosering og til at være tilpas reguleret at man kan lære om sine egen følelser. Lære at kunne arbejde med tilknytning og tilknytningsmønstre, hvad er trygt, hvad er utrygt, hvad er disorganiseret - hvordan optræder de i terapirummet, hvad betyder det for den terapeutiske relation, og for at arbejde med traumeminder. Too much. Too soon. Too fast. Er traumekernen, er traumatiseringen relationel - hvad betyder tilknytningsmønstre ind i det? Kunne arbejde på gulvet, Op fra stolen. Papir på gulvet. Kunne initiere og "tilføre noget", skabe kontraster, sansemæssigt. Vide om og kunne arbejde med Positionering. Have sin måde at arbejde kreativt på. Have minimum ti måder at arbejde krop på, inkluderet selve færdighederne grounding, centrering, afgrænsning, bevægelse, rytme. Arbejde med eksponering; At kunne dosere og arbejde relevant med dine klienter, og fokus på integration af materialet, på kognitivt, emotionelt, relationelt og grundlæggende kropsligt niveau. Kunne se mimik, gestik, udtryk, (krops)holdning og (krops)holdningsskift, lære hø-ve forskelle at kende, oppe-nede, foran-bag. Relevante (emergente) bevægelser. Hvordan udvikles et jeg.
Det andet år i Traumespor;med læring om kompleks traumatisering og traume-relateret dissociation, inkluderet læring om den udvidede Tolerancevindu-model, finde andre indgange til kroppen. Få nye briller. Arbejde med klientens allergi (fobi) for indre erfaringer, både med hensyn til om det er udviklingsmangel, eller om det er traumegrund, eller dissociationsfaktorer. Vide og kunne være fortrolig med at arbejde med strukturel dissociation, hus-med-udhus modellen. De fem figurer. Kunne vide om og være i stand til at initiere arbejder i terapien med dele, delarbejde. Være fortrolig med at der er forskel på almindelige dele og dissocierede dele - og hvordan invitere, sætte grænser for de forskellige. Kunne arbejde på gulvet, op fra stolen, kunne vide om positionering i det mere komplekse processer. Kunne arbejde med samtidighed. Kunne have ti måder at arbejde med krop på, i relevant form, med komplekse systemer. Også når kroppen er dissocieret, kunne slippe egne projekter. Kunne være i ikke-vidende-position og lade det emergente fremtræde. Og bevare sig selv, som terapeut. Kunne have strategier og konkrete måder at ivaretage sig selv, kunne være levende og kreativ i sit arbejde. Blive inspireret og støttet til at finde sin terapeutiske signatur. Vide hvad disse udsagn står for: Not mine. Not real. Not here. Not me. Kunne arbejde med dem ovenover og samtidigt med: Too much, too soon, too fast. Arbejde med og kunne forklare Realisering og Syntetisering - som begreb og pejlesnor: Indebærer klientens evne til virkeliggørelse (af egne erfaringer i dit terapirum og i ens hverdag) og erkendelser (af sig selv, af egne reaktioner og hvad der (faktisk) sker i klientens liv. At eje egen erfaring. At kunne tænke over, mentalisere over egen situation. At kunne være med erfaringen i nuet. Hvordan ser det ud når et jeg er spaltet. Teori om strukturel dissociation. Samt i klinikken kunne arbejde med dissocierede dele. Kende forskel på en overgriber-del og en aggressiv del, en ungdomsdel og en barnedel. En tilknytningsskrig-del og en underdanig del. Kunne forklare at de traumatiske afspaltninger også kan inkludere afspaltning af personligheden, af patientens jeg. Og hvordan arbejde med denne i syntesis - dele op det som sidder for tæt sammen, og forbinde det som ikke hænger sammen. Kende forskel på hierarkisk relation (magt, one-up one down) og tilknytningsrelation (limbisk, reciprok - ligeværdig) Og arbejde med begge. Kunne arbejde med skam, som fænomen. Og skamfrigørende interventioner. Mål: at forholde sig til hvad der sker, også traumatisk materiale. Dele sit favoritdigt, musikstykke, litteratur eller lignende. Kunne forholde sig til døden og ekstrasensoriske erfaringer.
Traumespor 3 Samlingerne: Samling 1: Personlighed. Personlighedsteorier. Udviklingsperspektiv, eller definitionsperspektiv. Få kroppen med i personlighedsteorierne, og på gulvet. Karterud. Hvad er forstyrrelser i personligheden, hvordan defineres dette typisk i psykologien. Skal vi ind i filosofien også? Hvordan ser det ud på gulvet, i dit terapirum. Kan man se det kropsligt? "Hvor er personligheden". Vaner. Temperament. Hvad søger personen. Første struktur Marcher: Eksistensstruktur (positioner: mental og emotionel) Personlighedsforstyrrelse: Narcisissme - Synlig og Skjult (Overt and Covert). Terapilaboratorium Certificeringsprocesdag.
Samling 2: Forts. Andre struktur: Behovsstruktur (positioner: mismodig og mistroisk) Personlighedsforstyrrelse: Borderline Terapilaboratorium Certificeringsprocesdag.
Samling 3: Tredje struktur: Autonomistruktur og Viljestruktur (positioner: Personlighedforstyrrelse: Sociopati, Terapilaboratorium Certificeringsprocesdag.
Samling 4: Femte og sjette struktur: Kærlighed / Seksualitet (positioner: romantisk og forførende) og Mening Terapilaboratorium Certificeringsprocesdag.
Samling 5: Syvende struktur: Solidaritet og Præstation (positioner: Nivellerende og Konkurrerende ) Terapilaboratorium Opsamling, hvad nu i din klinik. Certificeringsprocesdag.
Supervision undervejs. Obligatorisk 5 sessions. Certifceringsproces som del af det 3.år. Hver samling har fredagen med fokus på certificering og de individuelle certificeringsprocesser, som vi tager frem i gruppen.
Her om Certificeringsprocessen: Certificering og specialisering
2025-07. Kbh EA
Man kan certificeres i Traumespor forløbene og under Traumespor 3, som er 3.år. Certificeringsdagene vil lægges ind i modulerne, en dag pr. modul.
Ansøgningsskema i andet dokument. Uddeles også under forløbet.
Herunder er A. Målet for certificeringen B. Krav til ansøgningen og certficeringen C. Praktisk for certificeringen, certificeringsven, plan for ekstern censor og arbejde med ”produktet” og fremførelsen D. Selve ceremonidagen. E. Efter ceremonidagen – forberedelse af produkt for tilgængelighed på Traumespor sin hjemmeside, samt evt. relevant valgfrit tidsskrift / medie.
***************************************
A. Målet for certificeringen Målet er at fuldende et læringsforløb med en form for afrundning, markering, og muligheden for at formulere et faglige udtryk for dig som deltager. Samt at der skabes mere synlig faglighed i og fra traume- og dissociationsfeltet - gerne med low key faktor, og fra praktisk feltet og evt. teoriudvilinger. Til glæde for andre fagpersoner. Samt støtte og hjælpe deltagerne perosnolig-fagligt med at udtrykke sig og udtrykke og fremme sine tanker om faget.
B. Krav til ansøgningen: Hvornår kan / skal man gå op til certificering? Man kan når man har samlet 50 dage, sende skriftlig ansøgning til Espen. Her skal du også argumentere for hvad dine dage tæller for, hvad er relevant for de kursusdage som er udenfor Traumespor sin relevans for traumatisering og dissociationsarbejde.
Motivation; Skriv også her din motivation for at ville certificeres. Man kan og skal når man føler-sig-klar, at man mærker og ved at nu ved man en del teori, kender relevante modeller, har en god del erfaring med klienter/grupper/mennesker. Når man så bliver / er inspireret til at lave en artikel eller video om noget du brænder for eller er specielt interesseret i - og så at du i samtaler med din certificeringsven og med Espen / evt. godkendt forløbssupervisor erfarer at du har støtte til det, både fra dem og fra din egen agens! (man kan sagtens gå op flere gange, tanken er at det bliver en god, struktureret, faglig manifesterende og muligvis bevægende og rar erfaring).
For at kunne gå op til certificering er kravet at man har gennemgået minimum 50 dage i faglig relevant undervisning / arbejde med Traumespor eller lignende relevant kundskab. Samt at man har haft en certificeringsven - som man følges med og deler med undervejs i forløbet. Det kræves også læsning af relevant litteratur.
Hvad skal regnes med i de minimum 50 dage? Traumespor 1 (obligatorisk) Traumespor 2 (obligatorisk) Traumespor 3 (obligatorisk) Supervisionsdage - både individuelt og i gruppe – minimum 15 t. Certificeringsforløbsdage - 5 dg minimum.
Hvad kan ellers regnes med i de minimum 50 dage? Alle dage tæller: Traumespor sine egne kurser: Traumespor; Traumer og personlighed (15 dgs forløb) Traumespor: What Moves you / Hjerte og Instinkt - bevægelse i Panksepps primære emotioner / instinkter (procent af dagene) (15 dg). Kurser - Fx "I Lost my Movement/Bevægelse og Traumer", "Skam og Værdighed", "Frygt og Leg" med flere.
½ tæller: Andre efteruddannelsesforløb halvedelen af dagene, skal omhandle traumer og/eller dissociation, og det er f.eks.; Den neuroaffektive træning ved Bentzen og Hart Sensorimotorisk Psykoterapi - Ogden Somatic Experiencing - Levine
¼ tæller: Andre efteruddannelsesforløb ¼ af dagene, skal omhandle terapi eller andet relevant, begrund din ansøgning
Andre krav: For at være med kræves at du har en professionel rolle og har en relevant grunduddannelse med mere.
Læsning / Litteratur: Kompendiet til Traumespor 1 (og senere Traumespor 2); Grundbøgerne ”Kroppen holder regnskab” van der Kolk.Neuroaffektiv Billedbog 1 ved Marianne Bentzen. Neuroaffektiv psykoterapi: Trilogien af Susan Hart. Manden som voksede op som en hund, Bruce Perry.
Medlem af en faglig forening Helst en forening som har etisk udvalg og hvor man kan klages på, eller selv søge hjælp til evt. etiske sager.
Personlig-professionel egnethed At man er i stand til at bære sig selv og være i relationelt rum personlig-professionelt, i sit virke og i en læringssituation – og herunder være i en værdig autoritetsposition, eller kollegial ligeværdig position eller en student-lærings-position. Samt at man er opmærksom på egen traumatisering og dissociation i en grad at man kan være relevant tilstede sammen med andre menneskers traumatisering og dissociation. Samt være opmærksomt vidende og indsigtsfuld omkring hvor man er i sin udviklingszone.
Certificeringsven Man kan vælge selv eller blive foreslået en. Kan handle om tillid, eller om samme tema, eller andet. Følger og støtter på vejen frem til certificering og er med til certificering i støtterolle eller er aktiv om man ønsker det. Giv udtryk for hvad for støtte og vidne du kunne tænke dig. Tal med Espen ved tvivl.
C. Praktisk for certificeringen, certificeringsven, plan for ekstern censor og arbejde med ”produktet” og fremførelsen Processen går over processdage, og over tid. Man får hjælp af grundlægger, leder og gruppen til at formulere sit produkt, mærke hvad man er engageret i, hvad optager dig som professionel i dette feltet, hvilke veje vil du gå, hvem vil du kontakte, hvem passer til din certifiseringsven, både tillidsmæssigt og fagmæssigt i dette forløbet. Man må godt have flere certificeringsvenner. Op til selve ceremonidagen fremarbejder man sit produkt, og man må gerne sende skitser og forslag til grundlægger, eller certificeirngsvenner og få feedback undervejs. Op til selve seremonidagen har man et/flere videomøder med intern censor / grundlægger og ekstern censor – omkring produkt, fremlæggelse med mere. Censorene støtter og spørger ind og hjælper deltageren med at formulere så det rammer vedkommende på en god måde og er fagligt relevant og opdateret. Man har bestået på selve cereomindagen, så selve arbejdet med produktet sker inden denne dagen – således at når man ankommer ceremonidagen kan er det til markering, fejring og muligvis glædesfyldt at præsentere det deltageren har valgt.
D. Selve ceremonidagen. Ved den sidste certificeringsdag sker selve ceremonien. Ceremonidagen vil ske i en doseret og venlig fremlæggelsesform, hvor man lægger frem sit produkt, og her på selve dagen er der ikke noget nyt som sådan man præsenterer. Det er planlagt og i dialog med ekstern censor og intern censor (grundlæggeren) er der udarbejdet en plan for selve ceremonien, form og sturktur og timing. Man må gerne invitere relevante andre som vidner til denne stund. De som skal være tilstede er ens certificeringsven(ner), intern censor / grundlægger og ekstern censor. Tidsramme er 40 minutter, heraf 20 minutters præsentation fra deltageren, og de sidste 20 minutter i dialog med de to censorer. Dialogen vil minde om de foregående forberedende samtaler og opgaven til censorerne er at fremhæve, invitere deltagerens personlig-professionelle præsentation, lave gode venlige rammer og støtte deltageren i at være tilstede med ein faglighed og persona, i denne stund. Markering og fejring bagefter. Kostnad: DKK 1.400,- x 2 (til hver af censorene inkl. træf op til selve dagen)
E. Efter ceremonidagen – forberedelse af produkt for tilgængelighed på Traumespor sin hjemmeside, samt evt. relevant valgfrit tidsskrift / medie. Fremlægningen kan blive dokumenteret og optaget på video, om ønskeligt. Produktet, artiklen og/eller videoen eller lignende skal laves til publicering på hjemmesiden, hvor man bliver optaget et minut for at forklare sit produkt (til hjemmesiden). Det må også gerne skaleres til at publiceres i relevant valgfrit medie. Produktet vil som minimum være tilgængelig på Traumespor sin hjemmeside. Man kan anvende titlen; Certificeret Traumeterapeut a la Traumespor Terapeut med specialisering i traumatisering og dissociation a la Traumespor
************* Dit certificeringsprodukt og præsentation vil være et faglig bidrag og stå på hjemmesiden, og du vil stå på en referenceliste på hjemmesiden traumespor.com når du er certificeret.